她是一名高级教师，在30年教育生涯中始终践行“向善尚美”的教育理想；她以教研创新为笔、课堂实践为墨，在淮安美育园地描绘出独具特色的画卷；她获评江苏省教学名师，并连续五次获评淮安市学科带头人，用行动诠释“教育是与生命对话”的职业信仰。她就是淮安生态文旅区山阳湖小学副校长朱慧。

教研深耕：构建美育研究的思想体系

朱慧将教育研究作为专业成长的基石，参与研究的项目获国家级基础教育教学成果奖二等奖、江苏省特等奖，主持3项省级课题（含江苏省基础教育内涵建设课程改革项目）；30余篇论文在《基础教育课程》等刊物发表，其中在核心期刊发表的3篇论文被人大复印报刊资料全文转载，多篇论文成为知网高频下载、高频引用文献。

同时，朱慧任华东师范大学新基础教育兼职研究员、淮阴师范学院硕士生导师及人大复印报刊资料《素质教育》编委，她积极构建“理论—实践—辐射”教研闭环，研究成果为区域美育发展提供了理论支撑。

课堂革新：践行美育实践的行动范式

在教学实践中，朱慧创新构建“美美地学”课堂范式，3次代表淮安市参加省美术与劳动技术基本功大赛并获一等奖，2次获省“一师一优课”奖项，在省名师空中课堂等平台执教公开课40余场。她带领团队挖掘淮安地方文化美育资源，编写2套校本教材，其中博里农民画教学获江苏省传统文化进课堂比赛一等奖。

她撰写的美育跨学科学习文章影响显著，《中华优秀传统文化融入学科教学的思考与实践》点击率近3万次，《一课二十年：美术跨学科学习的实践转型》转发量超2000次，相关成果被核心期刊公众号推介。

以美育人：守护成长路上的温暖微光

美育能润泽学生的生命和心灵。从教以来，朱慧坚持将学生放在首位。对家庭困难、有美术特长的学生，她购买绘画材料、画册送给他们；带领学生走出校门，开展丰富多彩的主题研学活动；每学期为学生编一本画册，每年为学生举办4次主题画展。毕业的学生回到校园，总想再听一次朱老师的美术课，他们感慨：“我们的美术知识大多是在朱老师的课堂上学到的。”2024年，山阳湖小学美育实践活动案例在江苏省美育实践活动评比中获奖。

朱慧还专注于培养学生的阅读习惯，带头捐赠图书，举办读书漂流与分享活动，让孩子们在书香中快乐成长。

团队领航：打造美育发展共同体

作为分管教学科研的副校长，朱慧创新构建“一课三备”（个人初备、集体研备、课后精备）与“专题研究”机制。2023年，朱慧患腰椎间盘突出，坐轮椅坚持听课近60节，通过“听课—评课—磨课”闭环，指导青年教师。她推行“论文十轮打磨法”，从选题论证到框架优化全程把关，带领山阳湖小学在2023—2024年信息化论文评比中获全市第一名，学校获批省级基础教育内涵建设项目，荣获淮安市“四有”好教师团队称号。

在领衔主持淮安市第二批教育名师工作室、淮安生态文旅区教学名师工作室，担任江苏省乡村学科带头人培育站（美术学科）导师期间，她建立“前备—中研—后思”三段式培养机制：每次活动前提前一个月指导备课，活动后跟进一个月打磨成果，2024年工作室成员读书笔记汇编成《江苏教育》专栏。近3年，她帮助5位教师获江苏省论文评比一等奖，8名团队成员在省市级赛课中获奖。

从教研创新到课堂实践，从学生守护到团队引领，朱慧用30年时光书写美育工作者的责任与担当。她的教育实践，既有博里农民画的乡土情怀，也有跨学科融合的创新探索，更有带领教师团队拔节生长的使命担当。“美育的真谛，在于让每个生命都在美的浸润中绽放独特光彩。”她的这份对美的执着追求，成为淮安基础教育园地最动人的风景。

■融媒体记者 吴海涛，通 讯 员 陈丛喜