近日，2024年江苏省“教海领航·教师教科研能力提升”培训活动在江苏省淮阴中学开明分校和淮安市实验小学举行，此次活动旨在进一步促进教师提升科研能力，推动区域教育高质量发展，吸引更多的青年教师走上教学研究和专业成长的道路。此次活动由江苏教育报刊总社、淮安市教育局主办，《江苏教育》编辑部、《小学生数学报》编辑部、《初中生世界》编辑部、《阅读》编辑部、江苏省淮阴中学开明分校、淮安市实验小学承办。全市近300名初中教师代表参加了江苏省淮阴中学开明分校承办的中学会场活动。

▶语文学科会场

江苏省淮阴中学开明分校教师胡忠祥开设了题为《孤独之旅》的研究课。课堂上，他带领学生回顾书中主人公杜小康开始“孤独之旅”的前因后果和心路历程，品鉴作者曹文轩对于“孤独”的精彩诠释，研究“孤独”对于成长的重要意义，并结合整本书深入探究“杜小康毕竟是杜小康”的丰富内涵。他从这篇节选课文入手，带领学生回顾、梳理、总结了统编初中语文教材中的“节选类课文”的阅读策略。

江苏第二师范学院教授、硕士生导师，特级教师袁爱国开设了题为《〈经典常谈〉——学术著作阅读》的展示课。他从文学名著阅读和学术著作阅读的差异入手，为学生讲解了学术著作阅读的四大策略：一是探究名词术语的内涵（从字面意义到内在意义，从解释到运用），二是梳理作者的论述思路，三是把握作者的学术观点，四是分析观点和材料之间的联系。

课后，袁爱国开设了题为《思与诗：教师专业写作的要义》的讲座。他介绍了论文写作的四个步骤：选题与审题、谋篇与架构、论证与论据、撰稿与润色。他指出，可以在书的“细缝”中寻找文章的由头，可以表达新锐思想或与主流思想争鸣，也可以深入挖掘主流思想，还可以在权威期刊上研究重点课题。在谋篇与架构方面要注重逻辑性，要合理安排论证结构，要综合运用各种论证方法和深度挖掘论证材料，应选择新鲜、有代表性的论据，注意保持材料与观点的统一性。

▶数学学科会场

江苏省淮阴中学开明分校教师杜荣庆开设了题为《图形的相似复习——迁移、应用、生长》的数学复习课。杜荣庆带领学生借助研究三角形全等和相似的经验，探索了一个新问题——两个四边形相似的条件，并将探索结果用于解决一个现实生活中的问题。学生们通过课前的自主探索和课堂上在老师引导下的合作探究，明白了一个道理：在数学学习的过程中，与获取新知识相比，研究问题的路径、思想、方法才是更加宝贵的财富。而运用这些经验解决实际问题，才是学习数学最重要的目标。

江苏省特级教师、正高级教师、昆山市葛江中学党总支书记杨丽娟开设了题为《拼图理解验证二次根式的性质》的数学实验课。杨丽娟从实际问题出发，用网格纸拼接正方形的方式，引导学生计算面积、确定边长、设计基本图形、裁剪拼接，一步步拼成正方形，进而猜想和归纳二次根式的两个性质。杨丽娟让学生在拼图和验证的过程中不断体会从特殊到一般的探究思路以及数形结合的思想。

课后，杨丽娟开设了题为《论文写作指导》的讲座，为一线教师专业成长提供了经验：一是从教学的浅层反思发展为专题的深入研究，二是观摩优课并及时总结收获，三是把研究做深做精。

▶道德与法治学科会场

江苏省淮阴中学开明分校教师吴琼开设了题为《生活需要法律》的展示课。吴琼从学生的日常生活和社会热点话题入手，引导学生展开讨论：上下铺之争——该不该让，“AI老师”——能不能信，博物馆直播——可不可试。学生在道德与法律、网络与现实、权利和义务的情境冲突中不断了解法律、认同法律、敬畏法律，深化了对法律的认识。

正高级教师、江苏省教学名师、南京市“宁教名家”培养对象、南京市人民政府督学、南京市道德与法治学科带头人、南京市百家湖中学教师黄伟开设了题为《公平正义的价值》的展示课。他从学生的困惑出发，开展议题式教学，以“何谓公平正义”“为什么要追寻公平正义的价值”“如何塑造公平正义的价值立场”为子议题，通过情境讨论、价值判断、知识迁移，引导学生坚持正确的政治立场、价值观念，坚定信仰。

黄伟和《江苏教育》编辑周小涛分享了论文写作的经验。黄伟开设了题为《思政学科教学论文的逻辑运思》的讲座。他从“同课异构”“教材研究”“考试研究”等方面分享了自己的写作经验。他说：“每一位优秀人士的背后，都有一段沉默的时光，那是付出很多努力却没有收获的日子，我们把它叫做扎根。”

（文：胡忠祥 图：袁艺玮）